Learn with Emile
Tables de Multiplication et Application d’Orthographe pour les Écoles Primaires
Veuillez noter qu’un compte utilisateur est requis pour jouer à ce jeu. Pour plus d’informations, veuillez visiter : https://www.emile-education.com
La gamme de ressources Emile a été développée par un groupe d’enseignants, d’universitaires et de développeurs de jeux. Ensemble, nous avons conçu et fourni des ressources d’apprentissage basées sur des jeux à plus de 15 % des écoles primaires au Royaume-Uni et en Irlande. Toutes nos ressources sont fondées sur des recherches pédagogiques solides et sont rigoureusement testées par les enseignants dans les classes.
Initié dans le cadre d’un Partenariat de Transfert de Connaissances et partiellement financé par Innovate UK, Emile a été développé conjointement avec la Faculté d’Éducation de l’Université Métropolitaine de Manchester au Royaume-Uni, sur la base d’une pédagogie solide. Cette ressource primée à plusieurs reprises a un impact réel sur les résultats d’apprentissage des élèves tout au long des étapes clés 1 et 2, tout en réduisant considérablement la charge de travail des enseignants, en particulier lorsqu’elle est combinée aux propres programmes d’Emile.
Les retours des enseignants britanniques ont été essentiels au développement d’Emile. En conséquence directe, Emile propose désormais :
- un émulateur de la Vérification des Tables de Multiplication (MTC) avec des contrôles supplémentaires pour gérer les limites de temps, les questions posées et ralentir les élèves ;
- un programme complet et exhaustif d’orthographe ciblant directement les mots d’orthographe obligatoires ;
- des évaluations de fin d’unité et de fin de bloc qui s’articulent avec le programme White Rose ;
- des outils pour aider les élèves des groupes d’intervention, y compris des analyses automatiques des lacunes de connaissances.
Utilisé dans des milliers d’écoles et de trusts multi-académiques à travers le pays, Emile est idéal pour les devoirs à la maison, le travail en classe, les évaluations (formatives et sommatives) et les groupes d’intervention.
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Tables de Multiplication et Application d’Orthographe pour les Écoles Primaires
Veuillez noter qu’un compte utilisateur est requis pour jouer à ce jeu. Pour plus d’informations, veuillez visiter : https://www.emile-education.com
La gamme de ressources Emile a été développée par un groupe d’enseignants, d’universitaires et de développeurs de jeux. Ensemble, nous avons conçu et fourni des ressources d’apprentissage basées sur des jeux à plus de 15 % des écoles primaires au Royaume-Uni et en Irlande. Toutes nos ressources sont fondées sur des recherches pédagogiques solides et sont rigoureusement testées par les enseignants dans les classes.
Initié dans le cadre d’un Partenariat de Transfert de Connaissances et partiellement financé par Innovate UK, Emile a été développé conjointement avec la Faculté d’Éducation de l’Université Métropolitaine de Manchester au Royaume-Uni, sur la base d’une pédagogie solide. Cette ressource primée à plusieurs reprises a un impact réel sur les résultats d’apprentissage des élèves tout au long des étapes clés 1 et 2, tout en réduisant considérablement la charge de travail des enseignants, en particulier lorsqu’elle est combinée aux propres programmes d’Emile.
Les retours des enseignants britanniques ont été essentiels au développement d’Emile. En conséquence directe, Emile propose désormais :
- un émulateur de la Vérification des Tables de Multiplication (MTC) avec des contrôles supplémentaires pour gérer les limites de temps, les questions posées et ralentir les élèves ;
- un programme complet et exhaustif d’orthographe ciblant directement les mots d’orthographe obligatoires ;
- des évaluations de fin d’unité et de fin de bloc qui s’articulent avec le programme White Rose ;
- des outils pour aider les élèves des groupes d’intervention, y compris des analyses automatiques des lacunes de connaissances.
Utilisé dans des milliers d’écoles et de trusts multi-académiques à travers le pays, Emile est idéal pour les devoirs à la maison, le travail en classe, les évaluations (formatives et sommatives) et les groupes d’intervention.
